Inklusion – Positionspapier des Departments Heilpädagogik und Rehabilitation der Universität zu Köln veröffentlicht

Am 29.01.2015 veröffentlichte das Departments Heilpädagogik und Rehabilitation der Universität zu Köln sein Positionspapier zu Inklusion. Das Positionspapier wurde von den Mitgliedern des Department Heilpädagogik und Rehabilitation erarbeitet. Es beinhaltet grundlegende Positionen zu Lehre, Forschung und Politik. Für den Bereich der LehrerInnenbildung wird gefordert, dass angehende LehrerInnen aller Schulformen Wissen …

Achte Ausgabe des Newsletters “Bericht aus Genf”

Prof. Dr. Theresia Degener, wiedergewähltes Mitglied des Ausschusses der Vereinten Nationen für die Rechte von Menschen mit Behinderungen, informiert in ihrem Newsletter über ihre Arbeit in Genf und über damit zusammenhängende internationale und nationale Entwicklungen in Bezug auf die UN-Behindertenrechtskonvention. Sie möchte mit ihrem “Bericht aus Genf” mehr Transparenz im …

Studie “Inklusive Bildung: Schulgesetze auf dem Prüfstand” veröffentlicht

Die Monitoring-Stelle zur UN-Behindertenrechtskonvention im deutschen Institut für Menschenrechte hat die Studie “Inklusive Bildung: Schulgesetze auf dem Prüfstand” veröffentlicht. In der Studie wird der Stand der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention  (UN-BRK) in den deutschen Schulgesetzten untersucht. Ein Ergebnis der Studie ist, dass die Bemühungen zur Implementierung der UN-Behindertenrechtskonvention sich in den …

Neue Ausgabe von “Vielfalt – Das Bildungsmagazin” erschienen

Das Bildungsmagazin “Vielfalt” wird von der Integrationsagentur der AWO Mittelrhein herausgegeben und erscheint alle drei Monate. Themen der aktuellen Ausgabe sind unter anderem die Heterogenität der Schülerschaft in Grundschulen, die Elternberatungsstelle zu Inklusion von mittendrin e.V., die neuerdings auch Beratung auf Türkisch anbietet, ein Vortrag von Georg Feuser zur Konstruktion …

“Index für Inklusion im und durch Sport” erschienen

In Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachleuten hat der Deutsche Behindertensportverband e.V. den Wegweiser “Index für Inklusion im und durch Sport” erarbeitet. Dieser soll Sportverbänden und -vereinen als Orientierung dienen und sie bei der Umsetzung von Inklusion unterstützen. Ziel des Indexes ist es somit auch, den Auf- respektive Ausbau einer inklusiven Sportlandschaft …

Materialien zur Fachtagung “Inklusion – Gemeinsam lernen am Gymnasium”

Ende Oktober fand die Fachtagung “Inklusion – Gemeinsam lernen am Gymnasium” in Pulheim statt. Auf der Tagung berichteten das örtliche Geschwister-Scholl Gymnasium und das Essener Alfred-Krupp-Gymnasium von ihren Erfahrungen mit Inklusion, ihrem Schulkonzept und von ihrem Weg der inklusiven Schulentwicklung. Des Weiteren stellte ein Vertreter des Ministeriums für Schule und …

“Inklu…was?” – Interview mit Brigitte Schumann

In dem Interview mit der Bildungsjournalistin Dr. Brigitte Schumann geht es um Inklusion in der Bildung sowie deren Umsetzung in Deutschland. Schumann verweist dabei auf die UN-Behindertenrechtskonvention und die Salamanca-Erklärung als Grundlage des Inklusionsverständnisses und die sich hieraus ergebenden notwendigen Veränderungen im deutschen Schulsystem. Das vollständige Interview können Sie unter …

Stuttgarter Erklärung zum Recht auf inklusive schulische Bildung

Bei dem gemeinsamen Treffen der Beauftragten für die Belange von Menschen mit Behinderungen von Bund und Ländern wurde das Recht auf gemeinsames Lernen von Menschen mit und ohne Behinderung im allgemeinen Bildungssystem bekräftigt. Die Verwirklichung dieses Rechts respektive das Schaffen eines durchgängig inklusiven Bildungssystems sei eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. In ihrer …

Beitrag “Organisationsformen schulischer Integration und Inklusion” veröffentlicht

Das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) hat ein Diskussionspapier zu “Organisationsformen schulischer Integration und Inklusion” herausgegeben. Darin werden die unterschiedlichen Organisationsformen schulischer Integration/Inklusion in den 16 deutschen Bundesländern vergleichend dargestellt. Die Autorin Jonna M. Blanck kommt nach einer ausführlichen Analyse zu dem Schluss, dass es fünf Typen von Organisationsformen schulischer …

UNESCO-Kommission veröffentlicht neue Leitlinien zu inklusiver Bildung in Deutschland

Die deutsche UNESCO-Kommission hat in dritter Auflage Leitlinien für die Bildungspolitik veröffentlicht. Der erste Teil enthält Informationen zu inklusiver Bildung (Hintergründe, Konzept, Umsetzung). Im zweiten Teil wird auf Möglichkeiten eingegangen, wie die politische Entwicklung vorangebracht werden kann. In die Leitlinien sind auch die Ergebnisse des bundesweiten UNESCO-Gipfels “Inklusion – Die …