Neue Ausgabe der “Zeitschrift für Inklusion Online” erschienen

Im November 2015 ist die neue Ausgabe 3-2015 der “Zeitschrift für Inklusion Online” erschienen. Der thematische Schwerpunkt dieser Ausgabe ist Inklusion im kulturellen Kontext. In den diversen Artikeln werden u.a. die unterschiedlichen Dimensionen von Benachteiligung und die geringere Ausbildungsbeteiligung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund thematisiert. Unter nachfolgendem Link gelangen Sie zum …

Neue Studie “Inklusion in Deutschland” erschienen

Die Bertelsmann Stiftung hat eine neue Studie (“Inklusion in Deutschland”) zum Stand der schulischen Inklusion veröffentlicht. Insgesamt ist der Anteil der Schüler und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf, der eine Regelschule besucht, gestiegen (auf 31, 4 %). Allerdings sinkt die Anzahl der Förderschüler und Förderschülerinnen, die Förderschulen besuchen, nur sehr leicht. …

Artikelhinweis: “Die vielen Gesichter der Inklusion – Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark”

In dem Artikel “Die vielen Gesichter der Inklusion – Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark” geht die Autorin Jonna M. Blanck auf die verschiedenen Organisationsformen des gemeinsamen Lernens von SchülerInnen mit und ohne (drohendem) sonderpädagogischen Förderbedarf ein. Sie zeigt übersichtlich die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen …

Empfehlungen des Fachausschusses zur UN-Behindertenrechtskonvention veröffentlicht

Der UN-Fachausschuss zur UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) hat seine Empfehlungen zur Umsetzung der UN-BRK in Deutschland veröffentlicht. Dieser Bericht ist das Resultat des vorangegangenen Staatenberichtsprüfungsverfahrens (Inklunet berichtete). In den Empfehlungen des UN-Fachausschuss werden alle in der UN-BRK geregelten Bereiche thematisiert. In den meisten Bereichen übt der UN-Fachausschuss scharfe Kritik am mangelhaften Stand …

Lehramtsstudium: Inklusion noch längst nicht selbstverständlich

Der Monitor Lehrerbildung ist eine Datenbank zum Lehramtsstudium in Deutschland. Vom Monitor Lehrerbildung wurde die Publikation “Inklusionsorientierte Lehrerbildung – vom Schlagwort zur Realität?!” erstellt. Darin wurde untersucht ob und in welchem Umfang Inklusion aktuell Teil der Lehramtsstudiengänge ist. Die AutorInnen haben festgestellt, dass nur bei sieben Prozent aller Hochschulen Inklusion …

Neue Ausgabe der “Zeitschrift für Inklusion Online” erschienen

Anfang April 2015 ist die neue Ausgabe 1-2015 der “Zeitschrift für Inklusion Online” erschienen. Die aktuelle Ausgabe hat keine thematische Schwerpunktsetzung. In den Artikeln werden u.a. der Übergang von Kita zu Schule, inklusionsorientierte Schulentwicklung und die Umsetzung von Inklusion an Grundschulen in NRW  behandelt. Unter nachfolgendem Link gelangen Sie zum Editorial …

Inklusion in der Lehrerbildung: Empfehlung für Lehrkräfte für eine Schule der Vielfalt

Die Kultusministerkonferenz (KMK) und die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) haben eine gemeinsame Empfehlung Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt zum Thema Inklusion beschlossen. Ziel ist es, dass die Lehramtsstudiengänge so weiterentwickelt werden, dass die angehenden Lehrkräfte besser auf den Umgang mit einer heterogenen Schülerschaft vorbereitet werden. Von KMK und HRK wird eine …

Neuer Nationaler Aktionsplan zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention soll die Vorgaben der Konvention stärker aufgreifen

2011 wurde der Nationale Aktionsplan der Bundesregierung zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention verabschiedet. Derzeit überarbeitet die Bundesregierung den Aktionsplan. Aus diesem Anlass hat die Monitoring-Stelle zur UN-Behindertenrechtskonvention den Artikel „Den Nationalen Aktionsplan zu einem wirksamen menschenrechtlichen Instrument machen“ veröffentlicht. Die Monitoring-Stelle fordert in dem Artikel neue Maßnahmen stärker an der Verwirklichung …

UN-Behindertenrechtskonvention: Monitoring-Stelle hat Parallelbericht eingereicht

Die Monitoring-Stelle am deutschen Institut für Menschenrechte hat ihren Parallelbericht zum Umsetzungsstand der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) in Deutschland eingereicht. Die AutorInnen des Parallelberichts kommen zu dem Schluss, dass die Vorgaben der UN-BRK in Deutschland noch nicht hinreichend in der Lebenswirklichkeit der Menschen mit Behinderung angekommen sind. Weiterhin wird im Parallelbericht aufgezeigt, …

Neue Ausgabe der “Zeitschrift für Inklusion Online” erschienen

Anfang Februar 2015 ist die neue Ausgabe 4-2014 der “Zeitschrift für Inklusion Online” erschienen. Den thematischen Schwerpunkt dieser Ausgabe bildet das Thema Kunst, Kultur und Inklusion. In den diversen Artikeln werden u.a. Bilder über Behinderung, barrierefreier Zugang zu Kunst und Kultur und Zugangswege zur Kunst für Menschen mit zugeschriebener geistiger Behinderung …