Artikelhinweis: “Die vielen Gesichter der Inklusion – Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark”

In dem Artikel “Die vielen Gesichter der Inklusion – Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark” geht die Autorin Jonna M. Blanck auf die verschiedenen Organisationsformen des gemeinsamen Lernens von SchülerInnen mit und ohne (drohendem) sonderpädagogischen Förderbedarf ein. Sie zeigt übersichtlich die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Bundesländern auf und geht auf die Problematik der Integrationsquoten ein.

Lesen Sie den Artikel unter folgendem Link:
“Die vielen Gesichter der Inklusion”