Artikelhinweis: “Die vielen Gesichter der Inklusion – Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark”

In dem Artikel “Die vielen Gesichter der Inklusion – Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark” geht die Autorin Jonna M. Blanck auf die verschiedenen Organisationsformen des gemeinsamen Lernens von SchülerInnen mit und ohne (drohendem) sonderpädagogischen Förderbedarf ein. Sie zeigt übersichtlich die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen …

Wie Eltern Inklusion sehen: Ergebnisse einer repräsentativen Elternumfrage

Im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung hat Infratest dimap eine repräsentative Elternbefragung von deutschlandweit 4321 Eltern schulpflichtiger Kinder im Alter von 6 bis 16 Jahren zu schulischer Inklusion durchgeführt. Zentrale Ergebnisse der Elternbefragung sind u.a.: Eltern, deren Kind eine ‘inklusive’ Schule besucht, sind sowohl mit der individuellen Förderung, als auch mit dem …